• Vấn đề đánh giá thường xuyên, đánh giá định kỳ trong đánh giá học sinh tiểu học

    08/09/2017
    Trong thời gian qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đổi mới việc đánh giá học sinh tiểu học. Điểm mới nổi bật là việc chỉ dùng nhận xét, không dùng điểm số trong đánh giá thường xuyên. Bài viết này nhằm cung cấp một số các vấn đề liên quan đến thuật ngữ ``đánh giá thường xuyên’’ và ``đánh giá định kỳ’’ trong đánh giá học sinh. Bài viết cũng sơ lược giới thiệu một số các thành tố của đánh giá thường xuyên cũng như một số dạng phản hồi của giáo viên trong đánh giá thường xuyên.
  • Đổi mới giáo dục: "Bắt đầu từ chính chúng ta"

    08/09/2017
    Chuyến công tác của Bộ trưởng GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ cùng với các trường tiểu học, phổ thông, đại học tới các nước Bắc Âu ngay trước thềm năm học mới đã gợi ra nhiều vấn đề của giáo dục.
  • Dạy học theo năng lực học sinh, nhiều em hứng thú với môn học mới

    08/09/2017
    Trường TH Ngô Quyền, Cần Thơ đã thiết kế, thực hiện giảng dạy kiến thức chung, kết hợp hoạt động mang tính định hướng phát triển năng lực cá nhân.
  • Không gây áp lực cho giáo viên

    10/08/2017
    Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc vừa ký nghị định sửa đổi một số điều về đánh giá và phân loại cán bộ, công chức, viên chức. Theo đó, giáo viên không cần phải có sáng kiến kinh nghiệm mới được xếp loại hoàn thành nhiệm vụ như trước. Ông Nguyễn Đức Hữu, Phó vụ trưởng phụ trách vụ Giáo dục Tiểu học, Bộ GD&ĐT đã có cuộc trao đổi với Tuổi trẻ về vấn đề này.
  • 'VNEN phù hợp với định hướng giáo dục mới'

    10/08/2017
    Đó là khẳng định của ông NGUYỄN ĐỨC HỮU - phó vụ trưởng phụ trách Vụ Giáo dục tiểu học, Bộ GD-ĐT, với Tuổi Trẻ trước những ý kiến trái chiều xung quanh việc thực hiện mô hình VNEN ở Việt Nam.
  • Một số kinh nghiệm về công tác tham mưu, chỉ đạo, nhằm nâng tỉ lệ học sinh được học 2 buổi/ngày

    08/08/2017
    Nghệ An có diện tích tự nhiên 16.490 km2, lớn nhất cả nước, trong đó đồi núi chiếm 83%, dân số hơn 3,2 triệu người, trong đó có 42 vạn đồng bào dân tộc ít người; có 21 đơn vị hành chính cấp huyện (5 huyện miền núi cao, 5 huyện miền núi thấp, 7 huyện đồng bằng, 3 thị xã, 1 thành phố). Đời sống nhân dân còn gặp nhiều khó khăn, tỷ lệ hộ nghèo theo tiếu chí tiếp cận đa chiều 9,5%, ở 3 huyện 30a, tỷ lệ hộ nghèo còn trên 50%.
  • Giáo viên cần được đánh giá theo chuẩn mới

    05/08/2017
    Đó là chỉ đạo của Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ tại Hội nghị tổng kết năm học 2016-2017, triển khai nhiệm vụ năm học 2017-2018 bậc Tiểu học được tổ chức mới đây tại thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ.
  • Dạy bơi cho học sinh tiểu học - Điểm sáng của giáo dục Hải Dương

    21/07/2017
    Phát huy kết quả đã đạt được trước đây của tỉnh, xuất phát từ đặc điểm địa lý của tỉnh, từ nhu cầu và nguyện vọng của học sinh và phụ huynh, với mong muốn giúp học sinh có kĩ năng bơi, phòng chống đuối nước, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hải Dương đã giao cho Phòng Giáo dục Tiểu học (GDTH ) tham mưu xây dựng Đề án giáo dục bơi cho học sinh tiểu học giai đoạn 2010-2015 với mục tiêu Giáo dục bơi cho học sinh tiểu học nhằm "phổ cập bơi" cho phần lớn học sinh sau khi hoàn thành chương trình tiểu học (không kể học sinh khuyết tật, học sinh có sức khỏe yếu hoặc có bệnh lý không thể xuống nước,...) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.
  • 3 bước để khích lệ học sinh làm việc nhóm

    11/07/2017
    Dạy học theo nhóm nhằm nâng cao tính tương tác giữa các thành viên trong nhóm, tăng cường động cơ học tập, nảy sinh hứng thú, kích thích giao tiếp, chia sẻ tư tưởng, hướng giải quyết vấn đề, tăng cường kĩ năng biểu đạt, phản hồi…Qua đó, nhằm phá huy năng lực tự chủ, sáng tạo của học sinh tiểu học.
  • Để trẻ dân tộc thiểu số tự tin vào lớp 1

    11/07/2017
    GD&TĐ - Để đối phó với những thách thức phải đối mặt về chất lượng giáo dục cho trẻ em dân tộc thiểu số (DTTS), Tổ chức Cứu trợ Trẻ em tại Việt Nam đã có: Kế hoạch, Chiến lược Quốc gia giai đoạn năm 2016 - 2018 về hỗ trợ thúc đẩy giáo dục chất lượng cho trẻ em DTTS.