Tại Hội nghị góp ý dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục tổ chức tại Hà Nội ngày 1/12, nhiều ý kiến bày tỏ sự đồng tình với đề xuất nâng chuẩn giáo viên tiểu học từ trung cấp lên cao đẳng sư phạm được nêu trong dự thảo Luật Giáo dục sửa đổi.

Được thành lập từ năm 1982, tính đến nay đã hơn 36 năm, nhưng Trường Tiểu học Tri Lễ 4 (xã biên giới Tri Lễ, huyện Quế Phong, tỉnh Nghệ An) vẫn được mệnh danh là trường tiểu học nhiều cái không nhất: Không điện và sóng điện thoại, không nước sạch, không trạm y tế, không chợ, không đường nhựa, không nhà công vụ, không công trình phụ cho cả giáo viên và học sinh và đặc biệt là không giáo viên nữ…

Thời gian qua chương trình Thư viện thân thiện Trường Tiểu học do Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với tổ chức Room to Read đã được triển khai ở nhiều địa phương trong cả nước. Chương trình nhằm xây dựng thói quen đọc sách cho học sinh tiểu học, hướng đến mục tiêu giúp các em trở thành người đọc độc lập trong tương lai, là người có kỹ năng đọc và thói quen đọc.

Với 25 năm gắn bó với sự nghiệp trồng người, thầy Nguyễn Quốc Khởi- hiệu trưởng Trường Tiểu học An Thạnh 2A (Cù Lao Dung, Sóc Trăng) đã đem hết khả năng, tâm huyết của mình cho sự phát triển của nhà trường

Mới đây, đoàn công tác báo GD&TĐ đã về thôn Ngọc Chúc 1, xã Chí Đám huyện Đoan Hùng (Phú Thọ) để trao tặng kinh phí hỗ trợ cho gia đình em Vũ Trần Thùy Dương, HS lớp 2B trường Tiểu học Tân Phượng.

GD&TĐ - Đây là nội dung sinh hoạt chuyên môn được Trường tiểu học Thị trấn Thắng (Bắc Giang) đặc biệt chú trọng nhằm nâng cao chất lượng giờ dạy, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục.

Một ngôi trường được xây dựng từ nguồn tài trợ của Nhà máy lọc dầu (NMLD) Dung Quất tại xã Bình Trị, H. Bình Sơn, tỉnh Quảng Ngãi vừa mới hoàn thành và đưa vào sử dụng trong năm học mới 2017-2018.

Ngày 13/10 tại Hà Nội, Bộ GD&ĐT và Công ty TNHH Âm nhạc YAMAHA Việt Nam đã ký kết biên bản ghi nhớ Chương trình hỗ trợ nhạc cụ sáo Recorder và kèn Pianica dành cho học sinh tiểu học, giai đoạn 2017 - 2020.

GD&TĐ - Ngày 4 đến 6/10/2017 tại Hòa Bình đã diễn ra Hội thảo, tập huấn “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ Mầm non (MN), học sinh Tiểu học (TH) người Dân tộc thiểu số (DTTS)” do Bộ GD&ĐT tổ chức.

Trong thời gian qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đổi mới việc đánh giá học sinh tiểu học. Điểm mới nổi bật là việc chỉ dùng nhận xét, không dùng điểm số trong đánh giá thường xuyên. Bài viết này nhằm cung cấp một số các vấn đề liên quan đến thuật ngữ ``đánh giá thường xuyên’’ và ``đánh giá định kỳ’’ trong đánh giá học sinh. Bài viết cũng sơ lược giới thiệu một số các thành tố của đánh giá thường xuyên cũng như một số dạng phản hồi của giáo viên trong đánh giá thường xuyên.